Путешествия во времени – это не просто фантастика, а настоящий вызов для современной науки, так как теоретически такие путешествия возможны. Именно этим вопросом задались кадеты 8Г класса совместно с преподавателями Головановой Ириной Васильевной и Кузнецовой Дарьей Владиславовной на внеурочном мероприятии "Поломка на линии".
Теоретическая возможность путешествий во времени – следствие общей теории относительности Альберта Эйнштейна. Однако в связи с теоретической возможностью путешествий во времени появилось много вопросов, так называемых временных парадоксов. При этом писатели-фантасты очень часто пишут о совершенно случайных путешествиях во времени людей, совершенно к этому не подготовленных. Но и в том, и в другом случае перед путешественником встанет вопрос: «А как мне следует поступить?». Ведь нравственный выбор – основа жизни человека.
Кадеты 8Г класса вместе с героями фильма «Поломка на линии» перенеслись в блокадный Ленинград 1941 года. Работая над кинотекстом, кадеты составили целый лингвистический и историко-культурологический комментарий к фильму.
В ходе выполняя задания, кадеты написали сочиненение-рассуждение, ознакомились с плакатами художников-кукрыниксов, разобрали этимологию слова "диорама", а также смогли порешать задачи, составленные на основе эпизодов из этих фильмов.
Проанализированное кадетами произведение – своего рода исторический урок. Герои данного кинотекста являются неким собирательным образом русского человека, который вне зависимости от места и времени своего существования будет совершать единственно правильный выбор.
В конце занятия, кадеты ответили на главный вопрос нравственного выбора: «А как поступил бы ты?»
